デューイのプラグマティズム（「道具主義」とも呼ばれる）は、知識を固定的な真理ではなく、問題解決のための道具とみなす立場です。学習や思考は日々の経験を通じて常に更新され、探究や実験を重ねながら社会や環境への実践を通じて改善されると考えます。教育面でも、受動的な知識注入ではなく、主体的な経験と探究を重視することで個人と社会の成長を図るのがデューイ的プラグマティズムの特徴です。
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デューイのプラグマティズム（「道具主義」とも呼ばれる）は、知識を固定的な真理ではなく、問題解決のための道具とみなす立場です。学習や思考は日々の経験を通じて常に更新され、探究や実験を重ねながら社会や環境への実践を通じて改善されると考えます。教育面でも、受動的な知識注入ではなく、主体的な経験と探究を重視することで個人と社会の成長を図るのがデューイ的プラグマティズムの特徴です。