未来はわからない
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→エンジニアの知的生産術_著者公式ページ×エンジニアの知的生産術_目次ダイジェスト×(0)_はじめに×(0.1)_この本の目的×(0.1.1)_知的生産とは何か×(0.1.2)_この本を読むメリット×(0.2)_プログラミングはどうやって学ぶか×(0.2.1)_まずは具体的に情報収集する×(0.2.2)_抽象化してモデルを作る×(0.2.3)_実践して検証する×(0.3)_この本の流れ×(0.4)_謝辞×(1)_新しいことを学ぶには×(1.1)_学びのサイクル×(1.1.1)_情報収集×(1.1.2)_モデル化・抽象化×(1.1.3)_実践・検証×(1.2)_サイクルを回す原動力：やる気×(1.2.1)_生徒としての学びと大学からの学びの違い×(1.2.1.1)_教科書が与えられる×(1.2.1.2)_学ぶ時間はどれくらいあるか？×(1.2.1.3)_学ぶお金は誰が出すのか？×(1.2.1.4)_逆風×(1.2.2)_やる気を維持するには？×(1.2.2.1)_ゴールは明確に×(1.2.2.2)_チュートリアルはゴールを近くする×(column)_smart_criteria×(1.2.3)_大学に入りなおすべき？×(1.2.3.1)_もっと気軽な方法×(1.2.4)_良い参考書を見つけるコツ×(1.2.5)_紙の参考書を選ぶコツ×(1.2.5.1)_大学の講義の参考図書に選定されている×(1.2.5.2)_正誤表が充実している×(1.2.5.3)_改訂されている・ロングセラーである×(1.3)_情報収集の３つの方法×(1.3.1)_知りたいところから×(1.3.1.1)_遅延評価的勉強法×(1.3.1.2)_「そんなの必要ないよ」yagni原則×(1.3.1.3)_matzのソースコードの読み方×(1.3.2)_知りたいところから学ぶための前提条件×(1.3.2.1)_目標が明確化されている×(1.3.2.2)_目標が達成可能である×(1.3.2.3)_大まかに全体像を把握している×(1.3.3)_大雑把に×見つける力は10年後も必要か？×(1.3.3.1)_1,000ページ以上ある資料も、目次はたった6ページ×(1.3.3.2)_ソースコードを段階的に読む×(1.3.3.3)_ドキュメントの大まかな構造×(1.3.3.4)_英語の論文の大まかな構造×(1.3.3.4)_民法の地図×(column)_民法マップの抜粋×(1.3.4)_片っ端から×(1.3.4.1)_写経というテクニック×(1.3.4.2)_数学×(1.3.4.3)_時間を区切ろう×(1.3.4.4)_写経は補助輪×(1.3.4.5)_再び写経を必要とするとき×(1.4)_抽象とは何か×(1.4.1)_抽象・abstract×(1.4.2)_モデル・模型×(1.4.3)_モジュール×(1.4.3.1)_相互作用を制限する×(1.4.3.2)_重要でない部分を隠す＝重要な部分を抜き出す×(1.4.4)_モデル・ビュー・コントローラ×(1.4.5)_パターンの発見×(1.4.6)_デザインパターン×(column)_パターンに名前を付けること×(1.4.7)_なぜ抽象化が必要か？×(1.4.7.1)_パターンの発見による一般化×(1.5)_どうやって抽象化するか×(1.5.1)_比較して学ぶ×(1.5.1.1)_「同じ」と「違う」の間に注目×(1.5.1.2)_たとえ話×(1.5.1.3)_違いに注目×(1.5.2)_歴史から学ぶ×(1.5.3)_パターン本から学ぶ×(1.6)_検証×(1.6.1)_作って検証×(1.6.1.1)_解説も作ることの一種×(1.6.2)_試験で検証×(1.6.3)_検証の難しい分野×(1.7)_まとめ×(2)_やる気を出すには×(2.1)_やる気が出ない人の６５％はタスクを１つに絞れていない×(2.1.1)_絞るためにまず全体像を把握しよう×(2.1.2)_getting_things_done：まずすべて集める×(2.1.3)_全部集めて、そのあとで処理をする×(2.1.4)_どうやってタスクを1つ選ぶのか×(2.1.4.1)_部屋の片付けと似ている×(2.1.4.2)_まず基地を作る×(2.1.4.3)_タスクが多すぎる×(2.2)_「優先順位付け」はそれ自体が難しいタスク×(2.2.1)_ソートの計算量×(column)_緊急性分解理論×(2.2.2)_1次元でないと大小比較ができない×(2.2.3)_不確定要素がある場合の大小関係は？×(2.2.3.1)_探索と利用のトレードオフ×(2.2.3.2)_不確かなときは楽観的に×(2.2.3.3)_リスクと価値と優先順位×(2.2.4)_重要事項を優先する×(2.2.4.1)_「通知された」は「緊急」ではない×(2.2.4.2)_価値観はボトムアップに言語化する×(column)_7つの習慣×(2.2.5)_優先順位を今決めようとしなくてよい×(2.3)_１つのタスクのやる気を出す×(2.3.1)_タスクが大きすぎる×(2.3.1.1)_執筆という大きなタスク×(2.3.2)_タイムボックス×(2.3.2.1)_集中力の限界×(2.3.2.2)_ポモドーロテクニック×(2.3.2.3)_見積り能力を鍛える×(2.3.2.4)_分単位で見積もるタスクシュート時間術×(column)_pdcaサイクル×(2.3.2.5)_計測し、退け、まとめる×(2.4)_まとめ×(3)_記憶を鍛えるには×(3.1)_記憶のしくみ×(3.1.1)_海馬×(3.1.2)_海馬を取り除かれた人×(3.1.3)_morrisの水迷路×(3.1.4)_記憶は1種類ではない×(3.2)_記憶と筋肉の共通点×(3.2.1)_信号を伝えるシナプス×(3.2.2)_シナプスの長期増強×(3.2.3)_まず消えやすい方法で作り、徐々に長持ちする方法に変える×(3.3)_繰り返し使うことによって強くなる×(column)_海馬では時間が圧縮される×(3.4)_アウトプットが記憶を鍛える×(3.4.1)_テストは記憶の手段×(3.4.2)_テストをしてからさらに学ぶ×(3.4.3)_自信はないが成績は高い×(3.4.4)_適応的ブースティング×(3.4.5)_テストの高速サイクル×(3.5)_知識を長持ちさせる間隔反復法×(3.5.1)_忘れてから復習する×(3.5.2)_ライトナーシステム×(3.5.3)_問題のやさしさ×(3.5.4)_知識を構造化する20のルール×(3.5.5)_anki×(3.5.6)_難易度の自動調節×(3.5.7)_教材は自分で作る×(column)_知識を構造化する残り15のルール×(3.5.7.1)_作る過程で理解が深まる×(3.5.7.2)_個人的な情報を利用できる×(3.5.7.3)_著作権と私的使用のための複製×(3.6)_まとめ×(4)_効率的に読むには×(4.1)_「読む」とは何か？×(4.1.1)_本を読むことの目的×(4.1.1.1)_娯楽はスコープ外×(4.1.1.2)_情報を得ることが目的か？×(4.1.1.3)_情報伝達の歴史×(4.1.1.4)_一次元の情報を脳内で組み立てる×(4.1.1.5)_本の内容だけが組み立てる材料ではない×(4.1.1.6)_「見つける」と「組み立てる」のグラデーション×(4.1.2)_「読む」の種類と速度×(4.2)_あなたの普段の読む速度は？×(4.2.1)_読む速度のピラミッド×(4.2.2)_ボトルネックはどこ？×(4.2.3)_速読の苦しみ×(4.2.3.1)_続けられるペースを把握する×(4.2.4)_読まない×(4.2.4.1)_読まずに知識を手に入れる×(4.3)_１ページ２秒以下の「見つける」読み方×(4.3.1)_whole_mind_system×(4.3.1.1)_❶準備×(4.3.1.2)_❷プレビュー×(4.3.1.3)_❸フォトリーディング×(4.3.1.4)_❹質問を作る×(4.3.1.5)_❺熟成させる×(4.3.1.6)_❻答えを探す×(4.3.1.7)_❼マインドマップを作る×(4.3.1.8)_❽高速リーディング×(4.3.1.9)_5日間トレーニング×(4.3.2)_フォーカス・リーディング×(4.3.2.1)_速度を計測しコントロールする×(4.3.3)_見出しなどへの注目×(column)_時間軸方向の読み方×(4.4)_１ページ３分以上の「組み立てる」読み方×(4.4.1)_哲学書の読み方×(4.4.1.1)_開いている本・閉じている本×(4.4.1.2)_外部参照が必要な本×(4.4.1.3)_登山型の本とハイキング型の本×(4.4.2)_1冊に40時間かけて読む×(4.4.2.1)_棚を見る×(4.4.2.2)_読書ノートに書きながら読む×(4.4.2.3)_わからないことを解消するために読む×(4.4.3)_数学書の読み方×(4.4.3.1)_わかるの定義×(4.4.3.2)_わかることは必要か？×(4.5)_読むというタスクの設計×(4.5.1)_理解は不確実タスク×(4.5.2)_読書は手段、目的は別×(4.5.2.1)_大雑把な地図の入手×(4.5.2.2)_結合を起こす×(4.5.3.3)_思考の道具を手に入れる×(4.5.3)_復習のための教材を作る×(4.5.3.1)_レバレッジメモを作る×(4.5.3.2)_incremental_reading×(4.5.3.3)_人に教える×(4.6)_まとめ×(5)_考えをまとめるには×(5.1)_情報が多すぎる？_少なすぎる？×(5.1.1)_書き出し法で情報量を確認×(5.1.1.1)_質を求めてはいけない×(5.1.1.2)_実践してみよう×(5.1.1.3)_100枚を目標にしよう×(5.1.1.4)_100枚目標のメリット×(5.1.1.5)_重複は気にしない×(5.2)_多すぎる情報をどうまとめるか×(5.2.1)_並べて一覧性を高くする×(column)_書き出し法の実例×(5.2.2)_並べる過程で思い付いたらすぐ記録×(5.2.3)_関係のありそうなものを近くに移動×(column)_ふせんのサイズ×(5.2.3.1)_kj法の流れ×(5.2.3.1-1)_exploration_before_starting_the_kj_method×(5.2.3.1-2)_group_organization×(5.2.3.1-3)_illustration_and_documentation×(5.2.3.1-4)_effect_of_changing_format×(5.2.4)_グループ編成には発想の転換が必要×「グループ編成には発想の転換が必要」加筆案×(5.2.4.1)_グループ編成は客観的ではない×(5.2.4.2)_グループ編成は階層的分類ではない×(5.2.4.3)_既存の分類基準を使うデメリット×(column)_フレームワークによる効率化×(5.2.4.4)_事前に分類基準を作るデメリット×(5.2.4.5)_分類で負担を減らすメリット×(5.2.4.6)_家族的類似性×(5.2.5)_関係とは何だろう×(5.2.5.1)_類似だけが関係ではない×(5.2.5.1-2)_not_"related_pieces"_but_"pieces_likely_to_be_related"×(5.2.5.2)_nm法は対立関係に着目する×(5.2.5.2-2)_conflict_is_not_only_one×対立は一つだけではない×(5.2.5.3)_話題がつながる関係×(5.2.5.4)_group_organization_is_similar_to_method_extraction×(5.2.6)_束ねて表札を付け、圧縮していく×(5.2.6.1)_表札作りのメリット・デメリット×(5.2.6.2)_表札を作れるグループが良いグループ×(5.2.6.3)_ふせんが膨大なときの表札作り×付箋が膨大な時の表札作り加筆案×(5.2.6.4)_「考えがまとまらない」と「部屋が片付かない」は似ている×(column)_表札とふせんの色×(column)_知識の整合性×(5.2.7)_束ねたふせんをまた広げる×(5.2.8)_文章化してアウトプット×(5.3)_社会人向けチューニング×(5.3.1)_ステップの省略×(5.3.2)_中断可能な設計×(5.3.3)_a4書類の整理法×(5.4)_繰り返していくことが大事×(5.4.1)_kj法を繰り返す×(5.4.2)_繰り返しのトリガ×(5.4.3)_インクリメンタルな改善×(5.4.4)_過去の出力を再度グループ編成×(5.4.5)_電子化×(5.5)_まとめ×(6)_アイデアを思い付くには×(6.1)_「アイデアを思い付く」はあいまいで大きなタスク×(6.1.1)_アイデアを思い付く3つのフェーズ×(6.1.1.1)_耕すフェーズ×(6.1.1.2)_芽生えるフェーズ×(6.1.1.3)_育てるフェーズ×(6.1.2)_先人の発想法×(6.1.2.1)_youngのアイデアの作り方×(6.1.2.2)_川喜田二郎の発想法×(6.1.2.3)_otto_scharmerの変化のパターン×(6.1.2.4)_芽生えは管理できない×(6.2)_まずは情報を収集する×(6.2.1)_自分の中の探検×(6.2.2)_言語化を促す方法×(6.2.2.1)_質問によるトリガ×(6.2.2.2)_フレームワークのメリットとデメリット×(6.2.2.3)_創造は主観的×(6.2.3)_身体感覚×(6.2.3.1)_絵に描いてみる×(6.2.4)_たとえ話・メタファ・アナロジー×(6.2.4.1)_nm法とアナロジー×(6.2.4.2)_clean_languageとsymbolic_modelling×(6.2.5)_まだ言葉になっていないもの×(6.2.5.1)_暗黙知：解決に近付いている感覚×(column)_二種類の暗黙知×(6.2.5.2)_違和感は重要な兆候×(6.2.5.3)_thinking_at_the_edge：まだ言葉にならないところ×(6.2.5.4)_辞書との照合×(6.2.5.5)_公共の言葉と私的な言葉×(6.2.5.6)_kj法も違和感に注目×(6.2.6)_言語化のまとめ×(6.3)_磨き上げる×(6.3.1)_最小限の実現可能な製品×(6.3.1.1)_誰が顧客かわからなければ、何が品質かもわからない×(6.3.1.2)_何を検証すべきかは目的によって異なる×(6.3.2)_u曲線を登る×(6.3.3)_他人の視点が大事×(6.3.4)_誰からでも学ぶことができる×(6.3.5)_タイムマシンを作れ×(column)_知識の分布図×(6.3.6)_再び耕す×(column)_書籍とは双方向のコミュニケーションができない×(6.4)_まとめ×(7)_何を学ぶかを決めるには×(7.1)_何を学ぶのが正しいか？×(7.1.1)_数学の正しさ×(7.1.2)_科学と数学の正しさの違い×(7.1.3)_意思決定の正しさ×(7.1.3.1)_繰り返す科学実験と一回性の意思決定×(7.1.3.2)_事後的に決まる有用性×(7.1.3.3)_過去を振り返って点をつなぐ×(7.2)_自分経営戦略×(7.2.1)_学びたい対象を探す探索戦略×(column)_選択肢の数が意思決定の質にもたらす影響×(7.2.1.1)_探索範囲を広くする×(7.2.2)_知識を利用して拡大再生産戦略×(7.2.3)_卓越を目指す差別化戦略×(7.2.3.1)_他人からの知識の獲得はコストが安い×(7.2.3.2)_他人から得た知識は価値が低い×(7.2.3.3)_卓越性の追求×(7.2.4)_かけ合わせによる差別化戦略×(7.2.4.1)_ふたこぶの知識×(7.2.4.2)_連続スペシャリスト×(7.2.4.3)_新入社員の戦略案×(7.2.5)_組織の境界をまたぐ知識の貿易商戦略×(7.3)_知識を創造する→
- →上田_惇生×起業家精神とイノベーション×起業家精神×未来×知識は高度化するほど専門化し、単独で役に立たなくなる×組織は専門知識を結合する場×出入り自由の組織×倒産する機能×yagni×無能な働き者×知識労働者→
- →技術革新×インポスター×アーリーアダプター×金の匂い×技術的アーリーアダプター×技術的評価×重鎮×技術の伴わない詐欺師×抑止力×技術の伴わない人×技術分野の進出パターン×詐欺師×技術的な評価を行う能力が低い人×ハイプ×技術的な実力×資金調達×市場での急速な成長×業界全体の信頼性→
- →インポスター症候群×根拠のない自信×過大評価×ダニング・クルーガー効果×過小評価×インポスター×impostor×詐欺師×ペテン師×詐欺師症候群×自己評価×過度に謙遜×同じ感覚分かるので、この言葉があるのはいいことだ×抑うつリアリズム×ポジティブ・イリュージョン×社会にとっての価値×自分にとっての価値×僕という存在の僕に取っての価値は当然ありとあらゆるものより高い×呪い×本音と建前×自己肯定感×上昇負荷×評価の下降負荷×他者の評価を受け止める×謙遜について×誤解を招くプロフィール記述×プロジェクトに関わったことにしたい人の話→
- →悪い思考パターン×わからない×攻撃×不慣れな概念×よく見ずに行動する×良く知ろうとせず×よく知らないものを拒否する×よく見ないで攻撃する×悪いものだと思い込んで遠ざける×遠ざける×よく知らないものを知ろうとせずに攻撃する×よくわからないものに対して敵対的な態度を取ってしまう×怒り×拒絶×恐れ×恐怖×悲観的な勘違い×ちゃんと見る×みずからの目で見なければならない→
- →まだらな未来が拡大しない×定住する人×孤立して農耕をする村×茹でガエル×移動する人×ベーシックインカム×worldcoin×観光立国×優秀な若者×人攫い×詐欺師×面白い×chatgpt_plus新規申し込みを一時停止×アーリーアダプターと限られたリソース×移動×船の定員×限られたリソース×アーリーアダプター集団の形成→
- →未来を予測する次善の方法は未来を作り出している人のそばに近づくこと×未来を予測する最良の方法は、それを発明することだ×未来は予測できないが、未来は発明できる×未来を予測するための方法×自己創造×他者との接近×発明→
- →日記2023-08-31×わかること×わからないこと×わかったふり×誠実さへの信頼×「わかった」感×「わからない」感×わからない×恥×いい格好×自分自身が騙され×理解する機会×あー、知ってる×理解してない時は引用しかできない×丸暗記している人は掘り下げられない×理解していないから掘り下げられない×積み上げ×時間は有限×個人の意思決定×何を掘り下げないか→
- →未来の幅×変化×未来を生み出す思考×未来を生み出す×未来を生み出す場×未来はすでにまだらに存在している×まだらな未来の拡大×未来を予測する最良の方法は、それを発明することだ×未来を予測する次善の方法は未来を作り出している人のそばに近づくこと×「作る」とは×「未来はわからない」は事実ではない×すでに起こった未来→
- →マイルストーン×解像度の差×未来に進める能力×進む先に壁があることは進まない理由にはならない×壁があるから進めない×立ち止まる×認知の解像度×穴のない壁×壁の穴×壁に近づかなければ壁の穴が見えない×壁が邪魔×見慣れないものをちゃんと見ずに攻撃する×制約×素晴らしいアイデア×世界が悪い×悪と対峙する自分×行動によって検証されないアイデアに価値はない×実行できないアイデアは素晴らしいアイデアではない×実現不可能なアイデアが独創的に見える×未来の解像度×未来×解像度→
- →半歩先を読む思考法×積み上げ×理解者になるためには×知識の足りない人に知識を与える方法×盲目的な信仰×意識高い嫌い×原典に当たる×嫉妬×似非インテリの人格否定×「わからない」と言うことが怖い×似非インテリ×博士号は分野を問わない×影響力を持っている人に対する嫉妬×エンジニアの知的生産術×積み上げた知識×知識のピラミッド→
- →新大陸×移住×社会制度×危険な場所×危険×詐欺師×新世界×移動×楽しさ×不安×魅力×新大陸が発見されたらどうするか×ゲートは隠すが柵の中の輝きは見せる×境界は一つではない×二重組織と正統的周辺参加→
- →天才×曖昧×凡人×異質×レッテル×隔離×自尊心×天才を殺す凡人×見慣れないものをちゃんと見ずに攻撃する×ある種の賢さ×賢さ×iq×メタゲーム力×学びのサイクル×学びのサイクル(旧)×見た目が綺麗にまとまってるものは疑わしい→
- →信頼×人的ネットワーク×信用×コミュニティ×疑うコスト×詐欺師×カモ×信頼できる人のネットワーク×人的ネットワーク構築アルゴリズム×囚人のジレンマに耐性のあるコミュニティ構造×人材濃縮アルゴリズムが必要×コミュニティによる生産性向上のすすめ×todo:revisedネットワーク形成システムとしての未踏→
- →アホになって質問する×インポスターシンドローム×仮面×張子の虎×化けの皮×詐欺師×過度に謙遜×期待値コントロール×キャラの幅を広げる×期待軸コントロール×コミュニティの中での自分の立ち位置がよくわからない×アホな質問をたくさんするぞ〜×評価の下降負荷×期待を裏切×観測事実として私がやったもののリストはこれです。それを高く評価するのか低く評価するのかはあなたの仕事であり私のではない→
- →2019年度武蔵野市寄付講座「itとルールの今・未来」×遠山_勉×模倣×創造×知的財産×知財×受講ノート×日本人は真似が上手×プログラミング言語による生産性向上×真似は悪いことか？×守破離×steve_jobs:_good_artists_copy,_great_artists_steal×シュンペーター×イノベーション×組み合わせ×development_as_production_of_new_combinations×模倣の種類×反対模倣×イノベーティブな人材を事前に目利きできるか？×模倣志向×模倣の動機×知識習得欲求×同化願望×経済的合理性×elm分析×ジャレド=ダイヤモンド×銃・病原菌・鉄×利用発明×模倣と独立×独立の欲求×自立×アドラー心理学×抑圧×解放×言語化×尾上_墨雪×創作と古典は伝統の両輪×創造のない伝統はない×未踏ジュニア深圳ツアー2019×価値は違いから生まれる×think_different×成長的模倣×停滞的模倣×新結合×線は新結合×「点がつながる」が「創造」×connecting_the_dots×どの国が今日の世界経済を牽引しているか×恩送り×変差値×変のススメ×未来を予測する最良の方法は、それを発明することだ×クアルコム×スティーブ・ジョブズ×グループウェア×関心空間→
"Engineer's way of creating knowledge" the English version of my book is now available on [Engineer's way of creating knowledge]
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