Related Pages
- →認知の解像度の段階×認知の段階×認知の解像度×物事の認識の解像度×誤った2×抽象化は善ではない×中庸×軸は一本ではない×不確実性×分布×2属性のトレードオフ×一つの概念だと思っていたものが入れ子の二つの概念×点ではなく大きさがある×逆に進むがゴールは同じ×点だと思い込む×境界がない×点ではなく確率分布×分布を点だと思う間違い×同じものに属する違うもの×中割り×誤った二分法×2つの別のものではなくグラデーション×誤った二項対立×軸は一次元ではない×強弱軸は一本ではない×大小関係が存在しない×期待値が最頻値ではない×平均からのズレとサンプルサイズ×平均の比較×有意差と損益と分散×大きさがあるのでは？×一つ？二つ？×境界は明確か？×3つ目があるのでは？×無数にあるのでは？×軸が複数あるのでは？×分散があるのでは？×エフロンのダイス×確率共鳴×分散が異なるのでは？×分布形状が異なるのでは？×分布形状の認識×平均だけでなく分布の形状に注意×点と分散と分布形状×現実の解像度と認知の解像度→
- →事象空間×包含関係×ぼやけた境界×不明瞭な二分法×不明瞭な概念×概念の境界を定めることの有用性×概念の境界×境界の曖昧化×関係の質問×同一視×認知の解像度×認知の解像度の1次元バージョン×解像度の段階×二分法×一つの概念だと思っていたものが二つの概念×イコールだと思い込んでいた集合×狭義と広義→
- →気づき×n=1でも重要な意見とは橋かもしれない×ブロードリスニング×tttc_scatter×rag×関係とは何だろう×みんなの意見分布の中での自分の立ち位置がわかる×構想力は問題を限定する能力×知らないことだけが気づきの対象になる×今持っている知識の一歩先の知識しか受け止められない×情報の価値は人によって異なる×チャットから知見を引き出すシステム×主観的興味深さ推定システム→
- →mahatma_gandhi×ガンジー×生きる×学ぶ×短期的なリターン×バイアス×短期×○年後に死ぬあなた×明日死ぬかのように生きる×永遠に生きるかのように学ぶ×物理的身体×オープンアクセスな情報の総体×学び×オープンアクセス→
- →世界を理解×思考を進め×新たな知見を生み出す×視点×問いの立て方×世界を「分ける」ことで「わかる」道具×分ける×解像度を高める切り口×「わかる」と「分ける」×多数派の人が少数派になる×boethiusの28の論点指針×認知の解像度×新しい発見と構造化を促す触媒×固定観念×新しい発見を促す触媒×カラーバス効果×トップダウン×既存の分類×「グループ編成には発想の転換が必要」加筆案×未知のパターン×未知の構造×事後的に見出される切り口×洞察×有用な切り口×造語は知的生産ではない×新規性×切り口に基づいた思考や実践の「蓄積」×誰よりも多くの蓄積を積み上げた×掘り下げ×積み上げ×360度の視角から×aiとの対話×異なる視点×異なる切り口×forkwell_library#55質疑×分節化×理解の解像度×問い×既存の枠組み×触媒×知的生産×結果として見出され×問題解決×有用な道具×単一ではなく複数×多様な視点×対話×豊かになる→
- →なめ敵会×なめら会議×鈴木健×ikkun×なめらかな社会とその実装×ぬかどこみたいなコミュニティ×ryoar×妄想による発展×sfプロトタイピング×sowawa×sur40×マークアップ率×障壁を取り除く=なめらか化×似ている→違いは？×pinterest×雑だが有益×雑×retroactive_funding×成果が出た後で評価する方が容易×何が役に立つかよりも、何が役に立ったかについて合意する方が簡単×死んだテキスト×死んだ知財×知識はネットワークで保存される必要がある×memex×常緑のノートはアトミックであるべき×有用な概念の当たり判定を拡大する×物権法的主義×story_protocol×ルソー×人間不平等起源論×ノウアスフィアの開墾×radical_markets×molecule×lightning_labs×toshiya_tanaka×時間軸のマージ×自分などというものはない×核と膜の構造から脱する×制御という幻想×quic×tcp×udp×今はプログラミングが生まれて最初の1世紀×加速思想×断続平衡説×なめ敵×柄谷_行人×贈与の共同体×エコヴィレッジ×dedeal×メルカリ×decentralized×centralized×誰も強制されない×ネットワーク効果×内在的闘争と超出的闘争×超出的×暇と退屈の倫理学×ポスト稀少性時代×moore's_law_for_everything×solidity_house×濱田_太陽×desci_tokyo×chugai_innovation_day_2023×funding_the_commons×tkgshn×protocol_labs×innovation_commons:_the_origin_of_economic_growth×radicalxchange×glen_weyl×audrey_tang×vitalik_buterin×plurality×全体主義の起源×全体主義×ボーグ×radicalxchangeの”x”×交換様式×交換様式論×トランスクリティーク×認知の解像度×闘技民主主義×敵味方なくなると全体主義になる×闘技×民主主義には競争性が必要×集まるのが最初の一歩、一緒に居続けるのが進歩、一緒に働くのが成功×習合×貨幣論×岩井_克人×マルクスその可能性の中心×探究(柄谷_行人)×貨幣の自成と自壊×安冨_歩×恐慌論×ハーバーマス×社会システム理論×オートポイエーシス×ノウアスフィアの開墾と交換様式論×nam×lets×ハンナ・アーレント×カール・シュミット×pluralityとなめ敵には家族的類似性を感じる×家族的類似性×バタイユ×コミュニオン×貨幣は0記号×polis×community_notes×水銀を飲んで不老不死×メカニズムデザイン×物神×モースの贈与論×ハウの精霊×ハウの呪力×情報は情報発信者に集まる×6次の隔たり×シグモイド関数×アローの定理×未踏×物価とは何か×ブログが解体されsnsとscrapboxになった×sui×aptos×libra×共創の前にまず独創×ブロードリスニング×孫正義×21世紀のイデオロギー×スピンアウト×良いものを移動させる×エンロン×sox×j-sox×未踏と日本版バイドール法×竹内_郁雄×前川_徹×産業活力再生特別措置法×日本版バイドール法×与謝野_馨×萩原_崇弘×未踏ソフトウェア創造事業×為末_大×人生100年時代の社会保障とpolitech×非目的論的ないじくり回し×境界のなめらか化×あいまい化×ファジー集合×会社境界の曖昧化×キャンプファイヤー経営×東_浩紀×観光客の哲学×nostr×自分の成果物を自分で使え×オーナーシップ×辺境×反出生主義×スイスは自殺幇助が合法×最大多数の最大幸福×幸福の合理的追求×自由からの逃走×自由意志×自我×テセウスの船×還元主義×リベットの実験×世界公務員×量子力学的ロシアンルーレット×運が良い×人間原理×メタ認知×唯識思想×十牛図入門×worldcoin×ubi×worldcoinはガバナンストークン×decentralized_id×paypayは100億円あげちゃうキャンペーンで規模を拡大した×aiとの共生×同型性の宇宙：生命から政策まで×複雑系への適応として見る「なめ敵」とplurality→
- →認知の解像度×解像度が低い×思考停止×箱に入れる×関係のありそうなもの×「この箱は何が入ってるのか」が語れない×雑に箱に入れる×creative_regress×段ボール箱×思考の結節点2022-05-25×ハンマーを持つとすべてが釘に見える×要はバランス×壺に全部突っ込む×壺の中に全部突っ込む×抽象的なことを言ってわかった気になる病×解像度の低い言葉×一つの箱にいれてしまう→
- →人間×人類文明×個々人×気づき×天然資源の価値×「人間」の概念が曖昧×🌀天然資源の価値×hatena2015-02-01×keichobot×aiと人間の関係性を再定義×「人間」の定義×aiとのチームワーク×文明と個々人を区別する×🌀aiとのチームワーク×🤖🔁aiとのチームワーク×🤖🔁一旦カオスがもたらされる×kozanebaでscrapboxのリンクを整理×コスト意識→
- →正統的×周辺×参加×legitimate×peripheral×participation×「学び」は社会的行為×学び×授業的イメージ×知識の流れが一方通行×徒弟制×能動的×主体的×フィードバック×正統的参加×周辺参加×自発的×二重組織×u理論×2015→
- →llmを使いこなすエンジニアの知的生産術(講演資料)×着手は進捗の第一歩×制限されたメディア×知的生産術における実践者の経験の重要性×lenchi_day7×lenchi_llmに2024年の視点からコメントさせた×scrapboxを使うことのメリット×「線を引くこと」のメリット×執筆は一次元化×有限化×書籍は有限化のツール×有限化しなければ人は情報圧に押しつぶされる×書籍が有限化の仕組みなら、その背景にある無限のネットワークに読者が接続できるように手助けするべきなのではないか×done_is_better_than_perfect×コンテキスト拡大→長期的プロジェクトの文脈維持×「同じ」と「似ている」の違い×retrieval-augmented_generation→
- →エンジニアの知的生産術×エンジニアの知的生産術_はじめに×エンジニアの知的生産術_参考文献×エンジニアの知的生産術_正誤情報×エンジニアの知的生産術第5刷の増刷が決定！×bing_aiによるエンジニアの知的生産術の解説×(5.2.4.6)_家族的類似性×「グループ編成には発想の転換が必要」加筆案×エンジニアの知的生産術_ビフォー・アフター×エンジニアの知的生産術と体育型授業×なぜ知的生産術に投資するのか×kindle化に関する意見×エンジニアの知的生産術_目次ダイジェスト×リンク化×エンジニアの知的生産術 この本の目的×エンジニアの知的生産術_知的生産とは何か/この本を読むメリット×エンジニアの知的生産術_プログラミングはどうやって学ぶか×エンジニアの知的生産術_この本の流れ×新たな結合×価値を創造×新結合×価値創造×学び×整理×アウトプット×コーディングを支える技術×特集_エンジニアの学び方×続・エンジニアの学び方×intellitech×エン知術×エンジニアの知的生産術_反響まとめ→
- →文字起こしcumot2018×claude_3_opusにまとめさせる×知的生産性×グループウェア×情報の流通×情報の蓄積×人間の能力を強化×部署間の連携×情報共有×アウトプットの重要性×蓄積×書かないと消えてしまう×最初から完璧なアウトプットを目指さず×小さく始める×過去のアウトプットを見返す×自分の成長×価値観×他者からフィードバックを得×キャリア戦略×パラレルワーク×異なる組織×知識の吸収×アウトプットの機会×金銭的対価×経験×学び×雇用契約以外の契約形態×小さく始め×機会×スモールスタート×大きな目標×責任や期間が限定されたプロジェクト×アウトプットを重ね×徐々に大きくしていく×付箋を使ったアウトプット演習×半年後の自分に向けてメッセージを書く×アウトプットの習慣化×パラレルワークによる学びの加速→
- →エンジニアの知的生産術 著者公式ページ×エンジニアの知的生産術_目次ダイジェスト×(0)_はじめに×(0.1)_この本の目的×(0.1.1)_知的生産とは何か×(0.1.2)_この本を読むメリット×(0.2)_プログラミングはどうやって学ぶか×(0.2.1)_まずは具体的に情報収集する×(0.2.2)_抽象化してモデルを作る×(0.2.3)_実践して検証する×(0.3)_この本の流れ×(0.4)_謝辞×(1)_新しいことを学ぶには×(1.1)_学びのサイクル×(1.1.1)_情報収集×(1.1.2)_モデル化・抽象化×(1.1.3)_実践・検証×(1.2)_サイクルを回す原動力：やる気×(1.2.1)_生徒としての学びと大学からの学びの違い×(1.2.1.1)_教科書が与えられる×(1.2.1.2)_学ぶ時間はどれくらいあるか？×(1.2.1.3)_学ぶお金は誰が出すのか？×(1.2.1.4)_逆風×(1.2.2)_やる気を維持するには？×(1.2.2.1)_ゴールは明確に×(1.2.2.2)_チュートリアルはゴールを近くする×(column)_smart_criteria×(1.2.3)_大学に入りなおすべき？×(1.2.3.1)_もっと気軽な方法×(1.2.4)_良い参考書を見つけるコツ×(1.2.5)_紙の参考書を選ぶコツ×(1.2.5.1)_大学の講義の参考図書に選定されている×(1.2.5.2)_正誤表が充実している×(1.2.5.3)_改訂されている・ロングセラーである×(1.3)_情報収集の３つの方法×(1.3.1)_知りたいところから×(1.3.1.1)_遅延評価的勉強法×(1.3.1.2)_「そんなの必要ないよ」yagni原則×(1.3.1.3)_matzのソースコードの読み方×(1.3.2)_知りたいところから学ぶための前提条件×(1.3.2.1)_目標が明確化されている×(1.3.2.2)_目標が達成可能である×(1.3.2.3)_大まかに全体像を把握している×(1.3.3)_大雑把に×見つける力は10年後も必要か？×(1.3.3.1)_1,000ページ以上ある資料も、目次はたった6ページ×(1.3.3.2)_ソースコードを段階的に読む×(1.3.3.3)_ドキュメントの大まかな構造×(1.3.3.4)_英語の論文の大まかな構造×(1.3.3.4)_民法の地図×(column)_民法マップの抜粋×(1.3.4)_片っ端から×(1.3.4.1)_写経というテクニック×(1.3.4.2)_数学×(1.3.4.3)_時間を区切ろう×(1.3.4.4)_写経は補助輪×(1.3.4.5)_再び写経を必要とするとき×(1.4)_抽象とは何か×(1.4.1)_抽象・abstract×(1.4.2)_モデル・模型×(1.4.3)_モジュール×(1.4.3.1)_相互作用を制限する×(1.4.3.2)_重要でない部分を隠す＝重要な部分を抜き出す×(1.4.4)_モデル・ビュー・コントローラ×(1.4.5)_パターンの発見×(1.4.6)_デザインパターン×(column)_パターンに名前を付けること×(1.4.7)_なぜ抽象化が必要か？×(1.4.7.1)_パターンの発見による一般化×(1.5)_どうやって抽象化するか×(1.5.1)_比較して学ぶ×(1.5.1.1)_「同じ」と「違う」の間に注目×(1.5.1.2)_たとえ話×(1.5.1.3)_違いに注目×(1.5.2)_歴史から学ぶ×(1.5.3)_パターン本から学ぶ×(1.6)_検証×(1.6.1)_作って検証×(1.6.1.1)_解説も作ることの一種×(1.6.2)_試験で検証×(1.6.3)_検証の難しい分野×(1.7)_まとめ×(2)_やる気を出すには×(2.1)_やる気が出ない人の６５％はタスクを１つに絞れていない×(2.1.1)_絞るためにまず全体像を把握しよう×(2.1.2)_getting_things_done：まずすべて集める×(2.1.3)_全部集めて、そのあとで処理をする×(2.1.4)_どうやってタスクを1つ選ぶのか×(2.1.4.1)_部屋の片付けと似ている×(2.1.4.2)_まず基地を作る×(2.1.4.3)_タスクが多すぎる×(2.2)_「優先順位付け」はそれ自体が難しいタスク×(2.2.1)_ソートの計算量×(column)_緊急性分解理論×(2.2.2)_1次元でないと大小比較ができない×(2.2.3)_不確定要素がある場合の大小関係は？×(2.2.3.1)_探索と利用のトレードオフ×(2.2.3.2)_不確かなときは楽観的に×(2.2.3.3)_リスクと価値と優先順位×(2.2.4)_重要事項を優先する×(2.2.4.1)_「通知された」は「緊急」ではない×(2.2.4.2)_価値観はボトムアップに言語化する×(column)_7つの習慣×(2.2.5)_優先順位を今決めようとしなくてよい×(2.3)_１つのタスクのやる気を出す×(2.3.1)_タスクが大きすぎる×(2.3.1.1)_執筆という大きなタスク×(2.3.2)_タイムボックス×(2.3.2.1)_集中力の限界×(2.3.2.2)_ポモドーロテクニック×(2.3.2.3)_見積り能力を鍛える×(2.3.2.4)_分単位で見積もるタスクシュート時間術×(column)_pdcaサイクル×(2.3.2.5)_計測し、退け、まとめる×(2.4)_まとめ×(3)_記憶を鍛えるには×(3.1)_記憶のしくみ×(3.1.1)_海馬×(3.1.2)_海馬を取り除かれた人×(3.1.3)_morrisの水迷路×(3.1.4)_記憶は1種類ではない×(3.2)_記憶と筋肉の共通点×(3.2.1)_信号を伝えるシナプス×(3.2.2)_シナプスの長期増強×(3.2.3)_まず消えやすい方法で作り、徐々に長持ちする方法に変える×(3.3)_繰り返し使うことによって強くなる×(column)_海馬では時間が圧縮される×(3.4)_アウトプットが記憶を鍛える×(3.4.1)_テストは記憶の手段×(3.4.2)_テストをしてからさらに学ぶ×(3.4.3)_自信はないが成績は高い×(3.4.4)_適応的ブースティング×(3.4.5)_テストの高速サイクル×(3.5)_知識を長持ちさせる間隔反復法×(3.5.1)_忘れてから復習する×(3.5.2)_ライトナーシステム×(3.5.3)_問題のやさしさ×(3.5.4)_知識を構造化する20のルール×(3.5.5)_anki×(3.5.6)_難易度の自動調節×(3.5.7)_教材は自分で作る×(column)_知識を構造化する残り15のルール×(3.5.7.1)_作る過程で理解が深まる×(3.5.7.2)_個人的な情報を利用できる×(3.5.7.3)_著作権と私的使用のための複製×(3.6)_まとめ×(4)_効率的に読むには×(4.1)_「読む」とは何か？×(4.1.1)_本を読むことの目的×(4.1.1.1)_娯楽はスコープ外×(4.1.1.2)_情報を得ることが目的か？×(4.1.1.3)_情報伝達の歴史×(4.1.1.4)_一次元の情報を脳内で組み立てる×(4.1.1.5)_本の内容だけが組み立てる材料ではない×(4.1.1.6)_「見つける」と「組み立てる」のグラデーション×(4.1.2)_「読む」の種類と速度×(4.2)_あなたの普段の読む速度は？×(4.2.1)_読む速度のピラミッド×(4.2.2)_ボトルネックはどこ？×(4.2.3)_速読の苦しみ×(4.2.3.1)_続けられるペースを把握する×(4.2.4)_読まない×(4.2.4.1)_読まずに知識を手に入れる×(4.3)_１ページ２秒以下の「見つける」読み方×(4.3.1)_whole_mind_system×(4.3.1.1)_❶準備×(4.3.1.2)_❷プレビュー×(4.3.1.3)_❸フォトリーディング×(4.3.1.4)_❹質問を作る×(4.3.1.5)_❺熟成させる×(4.3.1.6)_❻答えを探す×(4.3.1.7)_❼マインドマップを作る×(4.3.1.8)_❽高速リーディング×(4.3.1.9)_5日間トレーニング×(4.3.2)_フォーカス・リーディング×(4.3.2.1)_速度を計測しコントロールする×(4.3.3)_見出しなどへの注目×(column)_時間軸方向の読み方×(4.4)_１ページ３分以上の「組み立てる」読み方×(4.4.1)_哲学書の読み方×(4.4.1.1)_開いている本・閉じている本×(4.4.1.2)_外部参照が必要な本×(4.4.1.3)_登山型の本とハイキング型の本×(4.4.2)_1冊に40時間かけて読む×(4.4.2.1)_棚を見る×(4.4.2.2)_読書ノートに書きながら読む×(4.4.2.3)_わからないことを解消するために読む×(4.4.3)_数学書の読み方×(4.4.3.1)_わかるの定義×(4.4.3.2)_わかることは必要か？×(4.5)_読むというタスクの設計×(4.5.1)_理解は不確実タスク×(4.5.2)_読書は手段、目的は別×(4.5.2.1)_大雑把な地図の入手×(4.5.2.2)_結合を起こす×(4.5.3.3)_思考の道具を手に入れる×(4.5.3)_復習のための教材を作る×(4.5.3.1)_レバレッジメモを作る×(4.5.3.2)_incremental_reading×(4.5.3.3)_人に教える×(4.6)_まとめ×(5)_考えをまとめるには×(5.1)_情報が多すぎる？_少なすぎる？×(5.1.1)_書き出し法で情報量を確認×(5.1.1.1)_質を求めてはいけない×(5.1.1.2)_実践してみよう×(5.1.1.3)_100枚を目標にしよう×(5.1.1.4)_100枚目標のメリット×(5.1.1.5)_重複は気にしない×(5.2)_多すぎる情報をどうまとめるか×(5.2.1)_並べて一覧性を高くする×(column)_書き出し法の実例×(5.2.2)_並べる過程で思い付いたらすぐ記録×(5.2.3)_関係のありそうなものを近くに移動×(column)_ふせんのサイズ×(5.2.3.1)_kj法の流れ×(5.2.3.1-1)_exploration_before_starting_the_kj_method×(5.2.3.1-2)_group_organization×(5.2.3.1-3)_illustration_and_documentation×(5.2.3.1-4)_effect_of_changing_format×(5.2.4)_グループ編成には発想の転換が必要×「グループ編成には発想の転換が必要」加筆案×(5.2.4.1)_グループ編成は客観的ではない×(5.2.4.2)_グループ編成は階層的分類ではない×(5.2.4.3)_既存の分類基準を使うデメリット×(column)_フレームワークによる効率化×(5.2.4.4)_事前に分類基準を作るデメリット×(5.2.4.5)_分類で負担を減らすメリット×(5.2.4.6)_家族的類似性×(5.2.5)_関係とは何だろう×(5.2.5.1)_類似だけが関係ではない×(5.2.5.1-2)_not_"related_pieces"_but_"pieces_likely_to_be_related"×(5.2.5.2)_nm法は対立関係に着目する×(5.2.5.2-2)_conflict_is_not_only_one×対立は一つだけではない×(5.2.5.3)_話題がつながる関係×(5.2.5.4)_group_organization_is_similar_to_method_extraction×(5.2.6)_束ねて表札を付け、圧縮していく×(5.2.6.1)_表札作りのメリット・デメリット×(5.2.6.2)_表札を作れるグループが良いグループ×(5.2.6.3)_ふせんが膨大なときの表札作り×付箋が膨大な時の表札作り加筆案×(5.2.6.4)_「考えがまとまらない」と「部屋が片付かない」は似ている×(column)_表札とふせんの色×(column)_知識の整合性×(5.2.7)_束ねたふせんをまた広げる×(5.2.8)_文章化してアウトプット×(5.3)_社会人向けチューニング×(5.3.1)_ステップの省略×(5.3.2)_中断可能な設計×(5.3.3)_a4書類の整理法×(5.4)_繰り返していくことが大事×(5.4.1)_kj法を繰り返す×(5.4.2)_繰り返しのトリガ×(5.4.3)_インクリメンタルな改善×(5.4.4)_過去の出力を再度グループ編成×(5.4.5)_電子化×(5.5)_まとめ×(6)_アイデアを思い付くには×(6.1)_「アイデアを思い付く」はあいまいで大きなタスク×(6.1.1)_アイデアを思い付く3つのフェーズ×(6.1.1.1)_耕すフェーズ×(6.1.1.2)_芽生えるフェーズ×(6.1.1.3)_育てるフェーズ×(6.1.2)_先人の発想法×(6.1.2.1)_youngのアイデアの作り方×(6.1.2.2)_川喜田二郎の発想法×(6.1.2.3)_otto_scharmerの変化のパターン×(6.1.2.4)_芽生えは管理できない×(6.2)_まずは情報を収集する×(6.2.1)_自分の中の探検×(6.2.2)_言語化を促す方法×(6.2.2.1)_質問によるトリガ×(6.2.2.2)_フレームワークのメリットとデメリット×(6.2.2.3)_創造は主観的×(6.2.3)_身体感覚×(6.2.3.1)_絵に描いてみる×(6.2.4)_たとえ話・メタファ・アナロジー×(6.2.4.1)_nm法とアナロジー×(6.2.4.2)_clean_languageとsymbolic_modelling×(6.2.5)_まだ言葉になっていないもの×(6.2.5.1)_暗黙知：解決に近付いている感覚×(column)_二種類の暗黙知×(6.2.5.2)_違和感は重要な兆候×(6.2.5.3)_thinking_at_the_edge：まだ言葉にならないところ×(6.2.5.4)_辞書との照合×(6.2.5.5)_公共の言葉と私的な言葉×(6.2.5.6)_kj法も違和感に注目×(6.2.6)_言語化のまとめ×(6.3)_磨き上げる×(6.3.1)_最小限の実現可能な製品×(6.3.1.1)_誰が顧客かわからなければ、何が品質かもわからない×(6.3.1.2)_何を検証すべきかは目的によって異なる×(6.3.2)_u曲線を登る×(6.3.3)_他人の視点が大事×(6.3.4)_誰からでも学ぶことができる×(6.3.5)_タイムマシンを作れ×(column)_知識の分布図×(6.3.6)_再び耕す×(column)_書籍とは双方向のコミュニケーションができない×(6.4)_まとめ×(7)_何を学ぶかを決めるには×(7.1)_何を学ぶのが正しいか？×(7.1.1)_数学の正しさ×(7.1.2)_科学と数学の正しさの違い×(7.1.3)_意思決定の正しさ×(7.1.3.1)_繰り返す科学実験と一回性の意思決定×(7.1.3.2)_事後的に決まる有用性×(7.1.3.3)_過去を振り返って点をつなぐ×(7.2)_自分経営戦略×(7.2.1)_学びたい対象を探す探索戦略×(column)_選択肢の数が意思決定の質にもたらす影響×(7.2.1.1)_探索範囲を広くする×(7.2.2)_知識を利用して拡大再生産戦略×(7.2.3)_卓越を目指す差別化戦略×(7.2.3.1)_他人からの知識の獲得はコストが安い×(7.2.3.2)_他人から得た知識は価値が低い×(7.2.3.3)_卓越性の追求×(7.2.4)_かけ合わせによる差別化戦略×(7.2.4.1)_ふたこぶの知識×(7.2.4.2)_連続スペシャリスト×(7.2.4.3)_新入社員の戦略案×(7.2.5)_組織の境界をまたぐ知識の貿易商戦略×(7.3)_知識を創造する→
- →学び方のデザイン×盲点×学び×学び方×2014×灘校土曜講座×灘校土曜講座2014質疑×正しさとは何か×先入観なく見ることは難しい×学びのハシゴモデルは正しいか？×互いに知識を交換して学ぶ×灘校土曜講義での資本主義の話×資本家×ポスト資本主義社会×経験を抽象化して理解を育てる×経験と結びつかない知識は応用ができない×知っているだけでは価値がない×「わかった」は仮説×仮説は実験して検証しよう×暗算と筆算どちらが楽か×目隠し将棋×他人の意見を聞いて判断保留して書き留める×既存の枠組み×問題は理想と現実のギャップ×ボトムアップでないと応用ができない×根無し草の知識→
- →行きすぎた表現×不毛な水掛け論×水掛け論×おかしな一般化×目立つ劣った人を一般化して攻撃×観測範囲の問題×過去の悪い経験を一般化×凝集度×凝集度が低い概念を議論しても無益×認知の解像度×認知の解像度の1次元バージョン×家族的類似性→
- →オモイカネプロジェクト×オモイカネ勉強会×自分のscrapboxをchatgptにつないだ話勉強会×omoikane_embed×aiと人間の知的な共同作業×aiによる赤リンクの延伸×生のchatgptとomniのユースケースが違う×非公開omniを使ってみての感想×ベクトル検索は切り出しの機会になる×ベクトル検索は認知の解像度を高める道具として機能する×azure_cognitive_search:_outperforming_vector_search_with_hybrid_retrieval_and_ranking_capabilities×検索を組み合わせる×dpr×bm25×ベクトル検索×dense_passage_retriever×fusion_in_decoder×azure_cognitive_search×hnsw×リランク×hierarchical_navigable_small_world×西尾のベクトル検索×経験的に明らか×ベクトル検索が有用だった事例×社会保障費と科学技術関係経費の比較×名詞形×実現不可能なアイデアが独創的に見える×instruction_tuning×helpfeel×omoikane_vector_search×ベクトルインデックス×github_action×qdrant×omni×aiが毎日研究ノートを書く×aiとの共同化×人間がトリガーを引かなくても良い×pioneer_mode×ページをフォークしたい×マルチヘッド×ページメモリ×マルチヘッドの思考×話題のピン留め効果×aiノートの更新間隔について×recurrent_notesとiterative_commenterの違い×赤リンク×長いタイトルを刻むページ×当たり判定拡大×🌀交換様式d×情報交換は交換×知識交換の交換様式はaなのか×贈与の対象としての公共×説明のある検索×ベクトル検索とragの肌感の違い×「どの部分がaiでどの部分が人間か？」という問い×ai生成ページのタイトルに🤖を入れるのをやめた理由×aiページの底に埋もれてる×rag×概念は思考の経済性を高める道具×氷山モデル×公共の言葉と私的な言葉×エンジニアの知的生産術×(6.2.5.5)_公共の言葉と私的な言葉×seciモデル×交換様式論×共有の場×新しい交換様式×rlhf×非公開omni×横断ベクトル検索実験メモ2023-09-20×公開omniと非公開omniの感覚の違い×自分由来×Scrapboxでの知識醸造をLLMに教える×弁証法的発展×切り分けられていない連なりの一部にヒットすることで切り出しの機会になる×時間軸で並んだ記述からトピック指向で切り出される×適切な切り出し方は、ニーズが明らかになった後に決まる×切り出し×常緑のノートはアトミックであるべき×単一責任原則×死んだテキストを置く倉庫ではない×今考えていることを少しずつ違う方向から観察する×似ている→違いは？×認知の解像度×似ている×違い×言語化×物事をより詳細に観察×小さな収束ムーブとそこからの発散×アイデアの干渉効果×発想法×対立は近い関係×scrapboxに住んでるエージェント×scrapboxとaiに関する思考の結節点2023/8/16×上書きモード×aiの支援で新しい結合ができた事例×質問は言語化を促すが質問にも種類がある×enchiへの導入×aiの役割の明確化が大事×中学生の職場体験でsfプロトタイピングをやってもらった事例×流動的プロセスとしてのページ×思索と開発のトレードオフ×苦痛×このプロジェクトにおけるaiの役割は何か×複数の個性のaiがある？×aiノートのページごとに目的を明示したらいいのでは×苦痛の原因×異なるコンテンツの間のつながり発見×自分の日記に他人のaiを召喚×aiが無限に思考を発展させてくるので休めない×他のプロジェクトのurlを読めるという気づき×たまに浮かび上がるページ×「マルチヘッドの思考」と「エンジニアの知的生産術」×まとめを上に書く×___below_is_less_interesting___を__below_is_ai_generated__にした×🌀マルチヘッドの思考×🌀ai出島×iterative_commenter×aiシャーマン×松尾研のllm講座×aiによる異なる視点の提供の実例×歌詞をaiに解釈させる実験×不明瞭で長期的なタスクをaiにねりねりさせる×pdfからscrapboxへ×ビジネスはシーズとニーズのマッチング×メタ考察:ビジネスはシーズとニーズのマッチング×市場ニーズと個人ニーズ×深層の価値探求:_連携と成長×aiにページを発展させさせる×長い寝起き神託の考察×最近のモーニングルーティン2023-09-15×人生に関する歌詞を集めて気に入ったフレーズをピックアップする×LLMに似ているものの違いを言語化させる×(仮)まだ名前のない操作×scrapboxを活用した思考とコミュニケーションの再構築×「人間」の概念が曖昧→
- →rag×scrapboxのtoken/page×Scrapboxはアイデアの精製器×生のchatgptとomniのユースケースが違う×ベクトル検索は認知の解像度を高める道具として機能する×認知能力を高める道具×似ている→違いは？×認知の解像度×知識の醸造器→
- →aiによる赤リンクの延伸×蔵書横断ベクトル検索×書籍をscrapboxに入れる話×個別のループと集約したループ×知識の結合が新しいアイデアの源泉であり、そのアイデアがさらなる知識や新たな結合を生む×似ている→違いは？×いずれ見えなくなる→
- →言語化しにくいものの言語化×認知の解像度を高くするにはどうしたらいいか？×認知能力を高める道具×道具を使用する技能の向上によって世界の認識が詳細になる×LLMに似ているものの違いを言語化させる×似ている→違いは？×認知の解像度×言語化を促す方法×壺に入れて混ぜてしまう×tonemaker→
- →マインドフルネス×気づき×瞑想×エレン・ランガー×気づくプロセス×新しいことを見つける×物事の新しい側面を見つける×新しい側面×新しい物事に気づく×いまこの瞬間×文脈×状況×エンゲージメント×マインドレス×mindful_multitasking:_the_relationship_between_mindful_flexibility_and_media_multitasking→
- →kj法勉強会@ロフトワーク×「渾沌をして語らしめる」勉強会×探検ネット(花火)勉強会×kj法勉強会@ロフトワーク_講義資料v1×kj法勉強会@サイボウズ×KJ法勉強会@ロフトワーク_講義資料v2×kj法の先にあるもの×kj法勉強会@ロフトワーク_事前マップコメント×kj法勉強会@ロフトワーク_講義中のzoomコメント×kj法勉強会@ロフトワーク_個人ワーク中のslack×kj法勉強会@ロフトワーク_質疑×ぼんやりとしていた世界が切り分けられた×知の探検学×探検ネット×考える花火×内部探検×取材×データをして語らしめる×すべてのデータはうそである×kj法_渾沌をして語らしめる×思いついたことはなんでも記録すべき×記録しなければ消えてしまう×思考の枠×枠組み×当てはめ×芽×新しいつながり×判断×一仕事の達成が人もチームも育てる×アインシュタインの考え方×思い込みの枠×既存の構造×あてはめ×分類してはいけない×既成概念×グループ編成は小チームから大チームへ×発想法×否定形の指示×既存のグループを跨ぐ関係性×グループ境界をまたぐ線に注目×グループ編成のバッドパターン×掘り下げ×地に足のついていない×浮き草×浮き草と樹木のたとえ×根っこ×体験×感覚×主観×自分ごと×根差し×土の香りを残せ×連想的雰囲気×抽象化しすぎるな×概念化過程×シンボリックモデリング×基本5質問×(6.2.4.2)_clean_languageとsymbolic_modelling×具体的イメージ×身体感覚×ちゃんと主観×面白いのkj法×「面白い」の探検ネット×根っこがない×クリーンな質問×望ましくない妥協×keichobotの価値の問いは考える花火の前段階かも×気づき×発想×渾沌をして語らしめる×民族大移動への反対×kj法が生まれたプロセス×グループ編成の失敗事例×寝かせる×権威勾配×歯車のたとえ×意思決定×生存者バイアス×西尾の我流に名前をつける×エンジニアの知的生産術×かんがえをまとめるデジタル文房具kozaneba×我流に名前をつける×共通言語×私的な言葉×液体が容器に入っているメタファー×(column)_パターンに名前を付けること×発表ストーリー構築法×こざね法×知的生産の技術×講義資料ショートバージョンを作る×対立解消×360度の視角から×excel型kj法×守破離×地図×なぜ線が必要不可欠か→
- →比較×重複×(5.1.1.5)_do_not_mind_duplication×(1.5.1.1)_focus_between_'same'_and_'different'×数値微分で勾配を求めるたとえ×重複してもよい(2018-04-16)×重複禁止は破綻する×重複してもいい→
- →マイルストーン×解像度の差×未来に進める能力×進む先に壁があることは進まない理由にはならない×壁があるから進めない×立ち止まる×認知の解像度×穴のない壁×壁の穴×壁に近づかなければ壁の穴が見えない×壁が邪魔×見慣れないものをちゃんと見ずに攻撃する×制約×素晴らしいアイデア×世界が悪い×悪と対峙する自分×行動によって検証されないアイデアに価値はない×実行できないアイデアは素晴らしいアイデアではない×実現不可能なアイデアが独創的に見える×未来の解像度×未来×解像度→
- →2021-05-04の日記×scrapboxのprivate→public転送について×面白さ×発見×気づき×自発的×知的生産×puppeteer×heroku×todo.txt×headless_chrome×研究×mvp×ブログ2.0×豆論文化×2021年4月の倉下アウトプット×キャンプファイヤー×2019年6月のアイデアライン×ゲーテッドコミュニティ×ウォールドガーデンモデル×ゲーテッドコンテンツ×組織×衰退×排除×scrapbox×yujiosaka×1×2×承認欲求の刺激につながる機能を全て排除する×はてなダイアリー×dotenv×envify×browserify×secure×httponly×requests×324×違いに気づく→
- →越境的学習×実践共同体×ナレッジ・ブローカー×石山_恒貴×複数の組織に所属×情報の流通を媒介する×知識の蓄積×知識の貿易商×パラレルキャリア×デザイン思考×ゲートキーパー×組織の知識獲得×正統的周辺参加×学び×学習転移モデル×ojt×off-jt×自己啓発×内部労働市場×日本型雇用慣行×雇用慣行×雇用×状況的学習×アイデンティティ×意味の交渉×知識創造×バウンダリーレスキャリア×ナレッジブローカー×ネットワーク理論→
- →トートバッグ×盲点カード×単語を変えると誤解が拡大する×概念の境界を定めることの有用性×「xである」と「xでない」が両立する×同じ？違う？は誤った二分法×逆に進むがゴールは同じ×同じものに属する違うもの×誤った二項対立×認知の解像度×パラメータによって価値が変わる×近似していいかどうか×劣化コピーが広がる×広がったか広がってないか×自分は両方知っているが相手は片方しか知らない×新しいものの粗探しをする人×互いに相手が劣っていると思う×複数人に影響する少数派がいて多数派の意見が食い違う×認知能力に差があるなら観測事実も食い違う×6と9×円柱は円にも四角にも見えるが、円でも四角でもない→
- →kj法勉強会@ロフトワーク×kj法勉強会@ロフトワーク_講義資料v1×円柱は円にも四角にも見えるが、円でも四角でもない×すべてのデータはうそである×kj法_渾沌をして語らしめる×360度の視角から×探検の五原則×知の探検学×共同化×自転車のたとえ×我流は悪くない、むしろ良い×人それぞれ個性がある×状況・目的が変われば、適切な方法も当然変わる×発想法×探検ネット×渾沌をして語らしめる×考える花火×kj法という言葉は曖昧×狭義のkj法×はじまりのkj法×kj法は個人作業をしなければ力がつかない×50枚のkj法は10時間の想定×考える花火誕生の流れ×望ましくない妥協×一仕事の達成が人もチームも育てる×たくさんの根拠に繋がっている×自信×掘り下げ×データをして語らしめる×kj法がほんとうにわかるには100枚以上必要×kj法を体験する最初の一歩は25枚でいいかも×一仕事達成する体験×kj法は枚数が2倍になると4倍難しくなる×ゴールを近く×考える花火のラベルは30〜60枚×アンケート調査からのkj法が一番難しい×マインドマップ×ラベルづくりにタイムプレッシャーをかけてはいけない×表札の使命×問いかけが気づきを促す×質問が言語化を促す×気づき→
- →アーリーアダプター×良いものを移動させる×snsはなぜ栄枯盛衰するのか×眼差し×認知の解像度×デッサン×正見×写経×kj法の表札をいつ変更するのか×日記2022-11-17×日記2022-11-19×日記2022-08-10×日記2021-11-18→
- →stable_diffusion勉強会×imagic×aesthetic_gradients×日記2022-10-07×ブルーオーシャン戦略×フェアユース×デジタルミレニアム著作権法×集団極性化×新技術とパブリケーションバイアス×日記2022-10-17×novelaiで丸括弧を使っても無意味×dreambooth×embedding_optimization×imagic_2022-10-31×runwayのinpaint上手くいかなめ×clip×ldm×ddpm×stable_diffusion埋め込みテンソル編集×認知の解像度→
- →教科書×active読書×理解×記号体系×(1.3.4.5)_再び写経を必要とするとき×流体静力学における浮体の安定条件×認知の解像度×読み飛ばし×目次読書×(6.2.4.1)_nm法とアナロジー×知識ネットワークの中を高速移動×フォーマットを変えることによる知的生産→
- →一つの概念だと思っていたものが入れ子の二つの概念×「xである」と「xでない」が両立する×リスコフ置換原則×正義の暴力×認知の解像度×互いに相手が劣っていると思う×二人が違うことを言う絵のシリーズ×入れ子の集合×入れ子→
- →エンジニアの知的生産術×(1.1)_学びのサイクル×学び×情報収集×モデル化×検証×具体×体験×抽象化×モデル×パターン×パターンの発見×パターンを発見する×理解×モデルを獲得×仮説×理解は仮説×応用×実践×実験×学びのサイクル(旧)×学びのサイクルの最初の一歩は？→
- →対面対話のメタファー×発言に意図がある前提×分報×情報発信ガチャ×ハーズバーグの二要因理論×リスク恐怖症×認知の解像度×世間というのは、君じゃないか×家族の一体感×majority_judgement勉強会×ワクワクする意外性×人には個人差がある×クオリア×「面白い」とは何か？×「面白い」のkj法×人間のバグ×当たり前の結論×意外性×意外な結合×ピラミッドの頂上を取ってきても期待と違う×ボトムアップでないと応用ができない×思考は流れに依存する×結論は思考プロセスの断面→
- →事実と解釈×主観と客観×立川_智也×ちゃんと主観してない×偽の客観×referential_communication_and_category_acquisition×主観×客体化×心の客体化×原田_惇×暗黙に合意×大久保_康平×俯瞰×俯瞰視点の意見×解像度×認知の解像度×ちゃんと主観的→
- →僕のatcoderの学び方(〜水色)×僕のatcoderの学び方(〜past上級)×abc187×past過去問練習202012×変形テクニックに名前をつける×頂点数18の制約×辺が10^5の制約×行列の半分×二項定理×足し算の順序の変更×辺が10^5ならダイクストラ使える×典型力×問題変換×問題分割×認知の解像度×概念のハンドル×atcoder失敗リスト×atcoderentrypoint×アルゴリズム実技検定×第五回_アルゴリズム実技検定×最小費用流に帰着×帰着訓練→
- →関係×質問×誤った二分法×包含関係×オーバーラップ×xとyの間には何がありますか？×差があるかないかは誤った二分法×似ているが同一ではない×「同じ」と「似ている」の違い×会話ログ2020-06-05→
- →タスク×ふせん×川喜田二郎×フェーズ×知識×あなた×サイクル×読み方×メタファ×本章×優先順位付け×kj法×全体像×しくみ×抽象化×プログラミング×やる気×ピラミッド×ソフトウェア×注×プログラム×whole_mind_system×パターン×プログラミング言語×ボトムアップ×たとえ話×価値×プロセス×知的生産術×分野×概念×アウトプット×グループ×学び×目的×他人×言語化×海馬×情報×考え方×誰か×視点×創造性×書き出し法×速度×盲点×教科書×原動力×方法×アナロジー×表札×発想法×方法論×それ自体×抜き書き×incremental_reading×単語×抽象概念×情報収集×見積り×一覧性×著者×文章×意思決定×シナプス×脳内×インプット×記憶×ルール×暗黙知×ゴール×写経×ソースコード×モデル×仮説×顧客×コンピュータ×実験×エンジニア×グラデーション×モデル化×アジャイル×supermemo×速読術×言葉×自分×複数×ボトルネック×ラット×複数人×フィードバック×具体例×symbolic_modelling×書籍×何回か×コーディング×岩波書店×メリット×レポート→
- →技術評論社×コーディングを支える技術×理解を確認するためにはまずアウトプット×何を学べばよいかがわからない理由×具体的な知識と抽象的な知識×噛み砕く×必要なところからかじる×おおまかにつかんで徐々に詳細化する×端から順番に写経する×効率的に学ぶには×知識の3つの軸×学びの3つのフェーズ×最初の一歩をどう踏み出すか×必要なところを学ぶ×全体像をつかむ×写経する×どうやって深く理解するか×比較×歴史から学ぶ×作って学ぶ×何を学ぶか×何を作るか×問題の探し方×成果の出し方×言語を深く効率的に学ぶには×エンジニア×学び方×知識×成果×2014×04-24×2014-04→
- →知的生産術×知的生産×サイボウズ×京都大学サマーデザインスクール×首都大学東京×川喜田_二郎×発想法×コーディングを支える技術×kj法×比較×目的×目的に注目×エンジニアの知的生産術 著者公式ページ→
- →同じ×似ている×違い×考え方×似ている→違いは？×「同じ」と「違う」は両立する×同一視×kj法のw型問題解決モデルとu理論、それぞれの問題意識×「同じ」と「似ている」の違い×イコールだと思い込んでいた集合×他者の視点で盲点に気付く事例×他人×質問×盲点×インテグレーティブシンキング×インテグレーティブ・シンキング→
- →2017×西尾_泰和×情報伝達ネットワーク×経営×パラレルキャリア×eniac配線風景×似ている→違いは？×モジュラーとインテグラル×リーン・スタートアップ×構築・計測・学習のループ×講義ドラフト→
"Engineer's way of creating knowledge" the English version of my book is now available on [Engineer's way of creating knowledge]
(C)NISHIO Hirokazu / Converted from [Scrapbox] at [Edit]